Na vida cotidiana, a lembrança ocorre dentro de contextos sociais, e as teorias de várias disciplinas preveem benefícios cognitivos e sociais da memória compartilhada. Os debates recentes têm girado em torno da possibilidade de que a cognição pode ser distribuída entre indivíduos e recursos materiais, bem como entre grupos de indivíduos.
Através de quatro estudos, foram examinados a lembrança compartilhada em casais íntimos, sua colaboração em tarefas de memória mais simples, bem como suas conversas sobre experiências passadas compartilhadas. Também questionaram sobre suas estratégias de compensação de memória diária, a fim de investigar as formas complexas que os casais podem coordenar seus materiais e recursos interpessoais.
Lembrança socialmente distribuída: fundamentação teórica e empírica.
Resumo e conclusão: cognição distribuída em casais
Através de quatro estudos, descobrimos que a lembrança compartilhada em casais poderia ser entendida considerando-os como sistemas de cognição distribuída. Usando essa estrutura como uma lente para examinar dados de nossa pesquisa, encontramos temas emergentes que fornecem novos insights sobre a forma como a memória pode ser compartilhada em grupos - um dos contextos mais comuns em que nos lembramos. Conceitualizar os casais como um sistema cognitivo distribuído apontou o caminho para novas questões e métodos para investigar a memória social e nos desafiou a estender paradigmas experimentais para estudar diferentes tipos de grupos, diferentes tipos de tarefas de memória e diferentes medidas de memória. Estudar as pessoas em seus contextos cotidianos - sociais e materiais - forneceu novos insights sobre os produtos, processos e funções da memória compartilhada, bem como insights sobre a complexidade dos sistemas que os casais adotam e a complexidade dos resultados que poderíamos esperar de um sistema cognitivo distribuído . Nossa evidência sugere que a lembrança cotidiana é melhor compreendida ao conceber as pessoas e seus ambientes sociais e materiais como sistemas dinâmicos e coordenados.
Celia B Harris, Amanda J Barnier, John Sutton e Paul G Keil
Macquarie University, Austrália
Fonte: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1750698014530619
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